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Como escribir un guion con recursos estilisticos que permita potenciar como un buen comunicador – Parte II

 

En un artículo anterior, hablamos de cómo el uso de recursos estilísticos en nuestro guión puede ser importante para crear dinamismo y fluidez en la presentación. Hay decenas de recursos a nuestra disposición y es muy inteligente pensar en cómo podemos introducirlos en nuestro discurso para enriquecerlo.

El proceso de creación de un guión debe ser minucioso, pensado y, sobre todo, revisado hasta que parezca totalmente coherente y bien organizado.

El proceso de creación de un guión debe ser minucioso, reflexivo y, sobre todo, revisado hasta que parezca totalmente coherente y bien organizado.

A pesar de que utilizamos algunos de estos guiones varias veces en situaciones de hablar en público, todo su uso debe ser pensado y repensado de la mejor manera posible, para que el conjunto total sea coherente y tenga sentido, y no parezca que sólo ponemos recursos al azar. Al utilizarlos, podemos crear una mayor conexión con nuestro público, ya que a menudo podemos hacerles pensar e incluso intervenir.

Con un poco de creatividad podemos crear algunas frases o pasajes que transmitan nuestra idea de forma más poética, original y efectiva. Sencillamente, con su uso mejoraremos mucho más el texto del guión que estamos preparando. Debemos asegurarnos de que:

  • Su uso se hace de forma consciente y equilibrada;
  • Que no transmitamos ideas equivocadas o diferentes a las que queremos;
  • Respetamos el principio de “menos es más” y no exageramos;
  • Lo utilizamos de forma sublime.

Veamos otros recursos estilísticos que puedes utilizar, además de los mencionados en el primer artículo sobre cómo utilizar los recursos estilísticos.

 

Planificar nuestra presentación en público es un gran proceso creativo, porque además de asegurarnos de que transmitimos toda la información deseada, debemos asegurarnos de que todo fluye de forma natural y dinámica. En este sentido, el uso de recursos estilísticos es una gran ayuda, porque nos permite tener un discurso más articulado, original y flexible.

 

Anadiplosis  

Utiliza la última palabra de la frase anterior al principio de la siguiente.

 

  • “El profesor dijo que la tesis era muy compleja. Complejo porque tenía muchas palabras de difícil interpretación. Difícil porque no son muy habituales en la vida cotidiana”.
  • “Me pareció una situación sorprendente. Sorprendente porque nadie esperaba que ocurriera ahora. Ahora porque estamos encerrados”.

En la anadiplosis podemos en cierto modo completar la idea anterior, o justificar la frase anterior con la información que vamos a añadir en la siguiente frase. Siempre se toma la última palabra para iniciar la siguiente idea.

 

Anáfora

Repetición de palabras para reforzar la idea y dar énfasis a lo que decimos.

 

  • ”Nos comunicamos aquí, nos comunicamos en casa, nos comunicamos en el trabajo…”

Si digo sólo ”Nos comunicamos aquí”, estoy diciendo sólo ”Nos comunicamos aquí”. Si digo la mencionada frase, estoy reforzando la idea de que no sólo tenemos que comunicarnos aquí, sino en casa, en el trabajo, etc. Con esto quiero destacar aún más lo importante que es saber comunicarse con los demás, porque esto ocurre a diario y en todos los ámbitos de nuestra vida.

 

  • ”El alumno dijo que no hacía el trabajo porque no tenía imaginación, dijo que no sabía escribir, dijo que no podía hacerlo, dijo que no tenía tiempo…”

 

Imagina la siguiente situación:

Informo a otro profesor, que creo que ese alumno no merece una buena nota porque no es trabajador y siempre pone excusas para no entregar los proyectos.

Si digo: “El alumno dijo que no hizo el trabajo porque no tenía imaginación”, eso en sí mismo no demuestra que esté totalmente desmotivado y despreocupado por su trabajo. Sin embargo, si transmito completamente la idea que me ha dado, tendré varios hilos para reforzar mi argumento inicial de que el alumno se despreocupa de sus proyectos. Además de decir que no tenía imaginación, añadió otras justificaciones para excusarse por no entregar su trabajo.

 

Antiphrasing

Utilizamos con ironía una palabra que expresa exactamente lo contrario de lo que queremos decir.

 

  • ”Llegué a la presentación y mi powerpoint no se abría. ¡Qué situación tan bonita!”

Aquí situación hermosa no significa hermosa , significa que fue un momento difícil.

 

  • ”He borrado accidentalmente un artículo importante de mi ordenador, ¡mira qué maravilla!”

No es nada maravilloso, he perdido muchas horas de trabajo.

 

  • “¡Gran trabajo, nos quedamos sin luz!”

Estar sin luz no es nada agradable, así que no es un servicio agradable en absoluto.

 

Eufemismo

Cuando utilizamos una palabra en lugar de otra, para suavizar y hacer más ligera y menos grotesca la información.

 

  •     ”No dijo la verdad” – Es decir, mintió.
  •     “Se le pidió que abandonara la sala” – Fue expulsado.
  •     ”No era un profesor muy empático” – Era alguien antipático.
  •     “Haremos una actualización de tarifas”, “Vamos aumentar los precios”.
  •     ”Ese curso no era asequible en absoluto” – Era caro.

 

Utilizando esta característica, de una manera más suave transmitiremos la idea que queremos, que al principio refleja una información más pesada o no deseada. Llamar a alguien mentiroso, decir que ha sido expulsado o informar de que vamos a aumentar los precios de los servicios, son informaciones menos “agradables”, es decir, el uso del eufemismo nos ayuda a decir claramente pero con ligereza lo que realmente queremos decir, sin parecer groseros o agresivos.

El uso de recursos estilísticos nos permite dar rienda suelta a nuestra creatividad y crear un guión más dinámico y original.

 

El uso de recursos estilísticos nos permite dar rienda suelta a nuestra creatividad y crear un guión más dinámico y original.

Además de los recursos ya mencionados, existen otros métodos para crear dinamismo en nuestro guion sin ser tan complejos o pensados, como recurrir al uso de comparaciones o interjecciones. Las comparaciones, como su nombre indica, nos permiten comparar, lo que significa que necesitamos al menos dos cosas o personas para hacerlo. Las interjecciones a su vez pueden ser muy variadas, desde la interjección de admiración, hasta la duda o el asombro.

 

  • “Ambos periodistas hablaron de este tema, aunque uno profundizó más en la parte teórica que el otro. Esta información más amplia, fue bastante importante para ayudar a mi investigación, ¡Oh ido! ”
  • “Hablar en público da tanto miedo como hacer el examen de conducir. ¡Ay, los dos te ponen muy ansioso!”
  • El otro día, un espectador me preguntó si era más importante el lenguaje verbal o el no verbal. ¡Oh, qué gran pregunta!
  • ”¿Miedo a hablar en público? ¡Basta!

 

Utilice estos recursos cuando planifique su guión para la presentación en público y asegúrese de que su mensaje llega a la audiencia de forma equilibrada y dinámica. Recuerda siempre que todos somos únicos, y ese es nuestro verdadero poder. Utiliza ese poder a tu favor y crea un guión totalmente personalizado para ti y lo que quieres representar. Cuando tenga problemas, recuerde que DMT está aquí para ayudarle a tener éxito en la creación de su guión y a tener confianza en la comunicación con su público.

 

 

 

 

 

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